miércoles, 11 de enero de 2012


Nombre del autor/o autores
.OSVALDO DE JESUS GARAY CANCHILA
Departamento
SUCRE
Municipio
GALERAS
E-mail de contacto

Título
 EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS



Imagen
    









 




Grado
CUARTO
Àrea
CIENCIAS NATURALES
Logros y competencias
Reconocer el mundo donde viven y se desarrollan los seres vivos
Clasificar a los seres vivos de acuerdo con sus características comunes

Reconocer los componentes bióticos y abióticos de los ecosistemas.
Explicar la importancia de los factores bióticos y abióticos para los ecosistemas.


Palabras Claves
Hábitat, costumbres, vertebrados, invertebrados, clasificación taxonómica, biótico, abiotico
Pregunta generadora

¿Cómo se da la interacción entre los componentes de los ecosistemas para lograr su conservación?


Situación de aprendizaje

(Escriba la descripción del problema o situación de aprendizaje que los alumnos deberán resolver. Procure que dicho problema los motive a perseverar en la búsqueda de una solución)






Tarea (se sugiere que la Weblesson no tenga más de tres actividades con sus respectivas tareas y recordar que las tareas deben tener siempre una intensión pedagógica clara).

Actividad 1
+
Actividad 2
+

Actividad n
=
Producto principal


Actividad nº 1
Reconoce el hábitat dónde se desarrollan los seres vivos.

Actividad  nº 2

Clasifica a los seres vivos de acuerdo con sus características comunes

Actividad nº 3
Salida de campo. ( observar a los seres vivos en su medio natural)
Herramientas de andamiaje
Revisar el texto y el cuadro “ descripción de herramientas de andamiaje” aparecen en esta unidad, ver ejemplo en el anexo 4D
También se puede visitar algunos sitios como: http://.eduplace.com/graphicorganizaer/spanish/index.html
Criterios de evaluación
(Para la evaluación se sugiere el usos de Rúbricas, las que se pueden construir bien sea en un archivo local o empleando un sitio de Internet,)
RCITERIOS DE EVALUACION
Para la evaluación realizaran.

Dibujar en PAINT un ecosistema terrestre o acuático.

Escribir sus componentes bióticos y abióticos.
Salidas de campos.


Recursos
Recursos:
Computador,hojasdepapel,talleres.
http://images.google.com.co/images?q=dibujos+de+ecosistemas+acuaticos&gbv=2&ndsp=20&hl=es&safe=active&sa=N&imgsz=huge

Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet)